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六年级作文 VanitaWan093280 180浏览 0评论

  “历史”并不能代表现在,穷人可以一夜暴富,富人也可以变得一贫如洗。现在的他,变了,彻底变了,不再是以前的他了。以下是小编为大家整理的他,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:他变了作文

  在们即将告别的里,有许多位尊敬的老师,可爱的同学曾陪伴着我度过这漫长的岁月,然而,一转眼我就读六年级了,在我这些六年级的同学里,我有一个极其讨厌的同学,那就是王小明。

  在里,我是一个班长,对同学可就要严格了,可就是有几个同学我管不了,其中一个就是王小明。说起王小明来,我就会气得满脸通红,上课在搞小动作,说话……都是他在捣乱,气得同学们也直发火。

  有一次,王小明在班里扫地时太调皮,一脚就踏上了同学们的桌子上直蹦跳,一不小心,摔倒在地上,昏了过去,我们立刻告诉老师,老师便把他送到医院里去,后来,王小明因为被摔成骨折,我便发动同学们一起去医院探望他。去之前,我们都用自己的零用钱凑起买了水果和鲜花,便一起向医院前进。来到王小明的院房,我们看到他伤得挺重,都流出了伤心的眼泪,王小明看到我们不讨厌他了,还那么的关心他,也流下了男儿泪。

  过了很长时间,王小明的伤才完全复合了。来到教师上课时,都不再像以前那样了,上课时都不再搞小动作和说话了,还很专心听讲,积极回答问题。看到这一幕,我十分高兴,因为王小明真的变了一个人似的,还很乐于助人,关心集体。成了我最尊重的一个人了。

  王小明真的变了,他是在同学们的关爱下变的,如果人人都有爱,那这个世界将充满一片生机,一片光明,一片希望。

  篇二:他变了作文

  学习不认真,抄别人的作业,经常欺负别的同学,一放学就和几个勾肩搭背的哥们儿去汉堡店吃喝,这是他以前的习惯;脾气暴躁,毛手毛脚,言行不一,做事拖拉,这是他以前的性格。但是,“历史”并不能代表现在,穷人可以一夜暴富,富人也可以变得一贫如洗。现在的他,变了,彻底变了,不再是以前的他了。

  现在的他,变得一丝不苟了。以前,他总是丢三落四的作业不是丢这儿,就是忘那儿。提到他,老师摇头,同学也摇头。但是,现在的他担当了体育课代表的重任,在体育课上,铁面无私的他连昔日的好朋友都不给面子纠正错误。

  现在的他,变得表里如一了。以前,他总是言行不一、没有诚信度,说句话就当成儿戏,从来没有考虑过后果。但是现在的他诚实守信,变得遵守诺言了。在今年的跳绳踢毽子比赛中,同学们要练大绳,他却忘了带大绳了。见比赛的开幕式已经开始了,他为了我们班的大绳训练不落后,便咬了咬牙,跑回家拿大绳去了。离他家大约有一公里的路程,如果不是一个责任心强的人,是不可能下这个决心的。

  现在的他,变得认真仔细了。以前,他总是忘带作业,组长来收时,他还要借组长的作业抄,不借就挨打!跟他一个组的组长都快被他整成“抑郁症”了!但是,现在的他毫不马虎,几乎没有不带作业的时候,如果忘带作业,也不抄别人的,立马就补上,变得纪律性强了,老师也乐意把重要的任务放心地交给他了。

  现在的他,变得严于律己,宽以待人了;变得认真听讲了;变得脾气温和了;变得做事雷厉风行了。他就是我的好朋友——谷若怀。

  他——变了!

  篇三:他变了作文

  他——是我们班的最后一名,年龄小,上课坐不住,写作业也磨蹭,总倒数第一,几次与家长沟通,家长也感到很无奈。由于年龄不够,家长决定让他重新上一个一年级。

  这几天,我们开始集体读第一本课外书——《弟子规》,家长也非常配合地买好了书。可是令我感到意外的事情发生了:他开始认真听我讲故事了;开始和我一同读、背《弟子规》的内容了;开始积累成语了,而且还很工整地记在了书上……每次批改他的书时,没有发现与其他孩子有什么不同,总能及时、准确地完成。这究竟是为什么呢?

  同样的老师,同样的教法,不一样的是教材。难道《义务教育教材》与《弟子规》真得有那么大的差别吗?我细细思考了一下,是不是我对孩子们学习《弟子规》的要求相对降低,()孩子们觉得学习压力小了?还是《弟子规》的内容更吸引孩子?还是这本书是从学生的“德”进行教育,教孩子如何做人,孩子更喜欢?……我百思不得其解。

  看来,我们不能用一尘不变的观点去看待孩子们,孩子们不爱学习应该从本质中去找原因,是我们的教学出了问题?还是学生对这样的教材不喜欢?这让我想到了霍懋征老师说的一句话:“没有教不会的学生。”反思一下自己的教学,老师真得应该多了解学生,走进学生,解决学生所需,只有这样,我们的孩子才会爱学习,才会“亲其师而信其道”。我相信:只要我们这样去做了,就没有教不好的学生。

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